Este año en el cole vamos a trabajar un proyecto por trimestre. Cuando digo ‘proyecto’, éste no cumple todos los requisitos como tal, dado que las características del alumnado del centro nos invitan a tomar otras vías y estrategias cuando no es posible la colaboración por la causa que sea. Así que voy a brindarles algunos estímulos para potenciar su curiosidad sobre determinados temas que vamos a tratar en el proyecto del primer trimestre: LA PREHISTORIA. Uno de estos estímulos será relacionar los rincones del aula con el tema del ‘proyecto’; son solamente orientaciones, claro está que cuando se lo presente a los niños todo puede ir cambiando. Son las ventajas de la educación infantil, que todo es globalizado.
Para ello:
- el rincón conocido como juego simbólico se transformará en el rincón de la CUEVA. Donde introduciré vestimenta de la época y tipos de alimentos.
- el rincón de la lógico matemática será el rincón TROGLODITA. Para que experimenten con utensilios e instrumentos de la época que puedan ir apareciendo.
- el rincón de lecto-escritura será el rincón de las PALABRAS PREHISTÓRICAS, aquí se trabajaran palabras significativas que les llamen la atención, así como su escritura.
- el rincón de plástica será el rincón de PINTURAS RUPESTRES. Como bien su nombre indica, aprenderemos a realizar este tipo de pinturas y las expondremos por la clase.
Todas las actividades de aprendizaje realizadas durante el proyecto, tanto gráficas como manipulativas estarán relacionadas con los contenidos del rincón pertinente y el proyecto en sí.
CAJA MÁGICA
La caja mágica va a ser un recurso muy recurrido durante este curso escolar. A través de esta caja los niños y niñas tendrán la posibilidad de explorar, imaginar y descubrir, estimulando así el desarrollo de su pensamiento. Asimismo intentaré despertar su creatividad dejándolos que imaginen antes de abrir la caja sobre qué puede haber dentro y una vez abierta, descubrirán el contenido sorpresa que a su vez estimulará su pensamiento a través de preguntas como: ¿qué es?, ¿de dónde viene?, ¿para qué sirve?…
En el proyecto de la prehistoria, estas han sido algunas de las reacciones:
Ideas Previas
Al hacer preguntas a los niños y niñas éstos han respondido de la siguiente manera:
Como veis, en algunos objetos la imaginación da para mucho, aunque no iban muy desencaminados 
Durante el desarrollo del proyecto iremos descubriendo qué son todos estos objetos. Lo que queremos saber es:
- De dónde ha venido todo esto
- Quién lleva collares de hueso.
Y algunos de los dibujos que han representado sobre lo ocurrido…
A lo largo del proyecto hemos llevado a cabo las siguientes actividades:
Niños prehistóricos
Sacamos las muestras de internet, ellos las colorearon y les puse a cada uno su foto. No me digáis que no están monísimos!! 
Anillos Prehistóricos
Materiales: piedras lisas, rotuladores y papel celofán.
Collares de cuentas
Materiales: lana, huesos de cartulina y cuentas.
Este material es ideal para trabajar la motricidad fina a través del ensertado.
Pinturas Rupestres
Investigando e imitando dibujos de las cuevas de la prehistoria.
Dibujos prehistóricos
Un día nos preguntamos cómo jugarían los niños y niñas en la prehistoria, sin los juguetes que hay actualmente y nos pusimos a pensar y pensar y llegamos a la conclusión de que a lo mejor sus juguetes preferidos eran las piedras, pensamos en maneras divertidas de utilizarlas y ni cortos ni perezosos, salimos al patio del cole a divertirnos haciendo dibujos con ellas.
